近年来，随着我国经济社会的快速发展，人才的重要性日益凸显。作为人才培养的重要基地，上海工程技术大学在创新人才培养方面做出了积极探索。张溢炜，作为该校的一位杰出代表，以其独特的教育理念和丰富的实践经验，为学校乃至我国工程教育的发展做出了重要贡献。本文将从张溢炜的生平事迹、教育理念以及上海工程技术的创新人才培养实践等方面展开论述。
一、张溢炜的生平事迹
张溢炜，男，1954年出生于江苏省苏州市，中共党员，教授，博士生导师。1982年毕业于上海交通大学船舶工程系，曾任上海工程技术大学校长、党委副书记。张溢炜教授长期从事船舶工程、海洋工程、船舶与海洋工程等方面的教学和科研工作，为我国船舶与海洋工程领域培养了大批优秀人才。
二、张溢炜的教育理念
张溢炜教授始终坚持“以人为本、全面发展”的教育理念，认为人才培养应注重理论与实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力。以下是张溢炜教授教育理念的主要特点：
1. 注重学生综合素质的培养：张溢炜教授认为，人才培养应注重学生的综合素质，包括思想道德、专业知识、实践能力、创新能力等方面。
2. 强化实践教学环节：张溢炜教授强调实践教学的重要性，认为实践教学是培养学生实践能力、创新精神和工程素质的重要途径。
3. 营造良好的学术氛围：张溢炜教授主张营造良好的学术氛围，鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养他们的批判性思维。
4. 强化校企合作：张溢炜教授积极推动校企合作，为学校与企业搭建交流平台，为学生提供实习和就业机会。
三、上海工程技术的创新人才培养实践
上海工程技术大学在张溢炜教授等领导的带领下，不断深化教育教学改革，取得了显著成效。以下是学校在创新人才培养方面的主要实践：
1. 建立多元化课程体系：学校根据市场需求和行业发展趋势，不断优化课程设置，培养学生的专业技能和综合素质。
2. 强化实践教学环节：学校注重实践教学，设立多个实验室、实习基地，为学生提供丰富的实践机会。
3. 营造创新氛围：学校举办各类学术讲座、创新创业大赛等活动，激发学生的创新意识和创造力。
4. 加强国际合作与交流：学校积极开展国际交流与合作，为学生提供海外学习、实习的机会。
张溢炜教授和上海工程技术大学在创新人才培养方面的实践与探索，为我国工程教育的发展提供了有益借鉴。在新时代背景下，我们要继续深化教育教学改革，培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
