随着我国经济社会的发展，工程技术人才的需求日益增长。函授工程技术公共课作为一种新型的教育模式，为广大学员提供了灵活的学习方式，满足了社会对复合型工程技术人才的需求。本文将从函授工程技术公共课的背景、课程设置、培养目标等方面进行探讨。
一、函授工程技术公共课的背景
1. 国家政策支持
近年来，我国政府高度重视职业教育和继续教育，出台了一系列政策，鼓励社会力量参与职业教育和继续教育。函授工程技术公共课作为一种新型教育模式，得到了国家政策的支持。
2. 社会对复合型工程技术人才的需求
随着科技的飞速发展，社会对工程技术人才的要求越来越高。复合型工程技术人才不仅具备扎实的工程技术知识，还具备一定的管理、经济、法律等方面的素养。函授工程技术公共课正是为培养这类人才而设立。
二、函授工程技术公共课的课程设置
1. 基础课程
函授工程技术公共课的基础课程主要包括数学、物理、化学、英语等，旨在为学员打下坚实的理论基础。
2. 专业课程
专业课程根据不同专业方向设置，如机械工程、电气工程、土木工程等。这些课程使学员掌握本专业的核心知识。
3. 公共选修课程
公共选修课程包括管理学、经济学、法学、心理学等，旨在拓宽学员的知识面，提高综合素质。
4. 实践环节
函授工程技术公共课注重实践环节，通过实习、实训、项目研究等方式，使学员将理论知识应用于实际工作中。
三、函授工程技术公共课的培养目标
1. 提高学员的工程技术能力
函授工程技术公共课注重培养学员的工程技术能力，使学员掌握本专业的核心知识和技能。
2. 拓宽学员的知识面
通过公共选修课程，使学员具备一定的管理、经济、法律等方面的素养，成为复合型工程技术人才。
3. 增强学员的创新能力
函授工程技术公共课鼓励学员开展项目研究，培养学员的创新意识和能力。
函授工程技术公共课作为一种新型的教育模式，在培养复合型工程技术人才方面发挥着重要作用。随着我国经济社会的发展，函授工程技术公共课将迎来更加广阔的发展空间。我们相信，在政府、社会、学校的共同努力下，函授工程技术公共课将为我国工程技术人才的培养做出更大的贡献。
