在新时代的背景下，我国工程教育正处于快速发展的阶段。郑州工程技术学院的郭舒航教授，作为我国工程教育的杰出代表，以其创新的教育理念和丰富的实践经验，为我国工程教育的发展贡献了重要力量。本文将从郭舒航教授的教育理念、教学方法、科研成果等方面，探讨其在工程教育领域的贡献。
一、郭舒航教授的教育理念
1. 以学生为中心
郭舒航教授认为，教育应该以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求。他强调，教师在教学过程中要充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力，使学生成为学习的主人。
2. 创新驱动
郭舒航教授认为，创新是工程教育的灵魂。他提倡将创新理念融入教学过程中，鼓励学生敢于质疑、勇于实践，培养学生的创新思维和创新能力。
3. 国际化视野
郭舒航教授注重培养学生的国际化视野，他认为，工程教育应该紧跟国际发展趋势，将国际先进的教学理念、方法和资源引入我国工程教育领域。
二、郭舒航教授的教学方法
1. 案例教学法
郭舒航教授在教学中广泛应用案例教学法，通过分析实际工程案例，引导学生深入思考，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
2. 互动式教学
郭舒航教授注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 跨学科教学
郭舒航教授提倡跨学科教学，将不同学科的知识和技能有机结合，提高学生的综合素质。
三、郭舒航教授的科研成果
1. 教育教学改革
郭舒航教授在教育教学改革方面取得了丰硕的成果，他主持的“工程教育创新与实践”项目，成功入选教育部卓越工程师教育培养计划。
2. 科研项目
郭舒航教授在科研项目方面也取得了显著成绩，他主持的“基于物联网的智能交通系统关键技术研究”项目，为我国智能交通领域的发展提供了有力支持。
郭舒航教授作为我国工程教育的杰出代表，以其创新的教育理念和丰富的实践经验，为我国工程教育的发展做出了突出贡献。在新时代背景下，我们应以郭舒航教授为榜样，不断探索创新，为培养更多优秀的工程人才而努力。
参考文献：
[1] 赵丽芳. 工程教育创新与实践[J]. 中国职业技术教育，2018（10）：88-91.
[2] 刘志伟. 基于物联网的智能交通系统关键技术研究[J]. 交通信息与控制，2019，16（3）：1-5.
